UFSC: Universidade Federal de
Santa Catarina.
Curso: Especialização na Cultura Digital.
Curso: Especialização na Cultura Digital.
Professora: Patrícia Barbosa
Pereira
Tutor: Bruno Simões
Aluna: Alizeti Vanelli Zirke.
Aluna: Alizeti Vanelli Zirke.
Escola: Escola de Ensino Fundamental Professora Isaura Gouvêa
Gevaerd.
Município: Brusque/SC
Turma: Polo Grande Florianópolis.
Módulo: PLAC 3 - Fazer e Compreender o Coletivo da Escola.
Município: Brusque/SC
Turma: Polo Grande Florianópolis.
Módulo: PLAC 3 - Fazer e Compreender o Coletivo da Escola.
Atividade 2: Produção da Narrativa
Conclusiva da Trajetória do Curso.
O que me levou a
realizar o curso? Quando iniciei a pós-graduação em “Especialização na Cultura
Digital,” comecei com essa fala: “Adquirir conhecimentos virtuais foi sempre um
objetivo, uma meta. Sempre tive muita curiosidade e vontade de aprender, no chamado
mundo virtual esse que no qual acessamos e passamos um bom tempo quando
entramos na internet. Penso que não aprendemos ainda a entender a
complexidade dessa tecnologia.” Mas continuo na expectativa de que aprendemos sempre,
e Cultura
Digital ainda é um termo que vem sendo aprimorado por diferentes setores, é uma conexão em rede na sociedade e serve para
conectar todos a tudo, o tempo todo, é uma comunicação global em tempo real e,
vice-versa. Eu diria mais, é um meio de comunicação que a escola não deveria
ignorar, pois é uma enorme ferramenta pedagógica para a educação. Primeiro
porque é prazerosa, e as crianças tem um sentimento de autonomia, que a leva para um mundo de curiosidade, pode fortalecer a leitura,e a escrita, ao conhecimento geral, dos conteúdos trabalhados.
As vivências que tive durante o Curso. É que, mais uma vez, para realizar um trabalho coletivo e proveitoso na escola seja ela em qualquer
área precisa de planejamento interdisciplinar, organização,
cooperação de colegas de trabalho, flexibilidade e paradas pedagógicas, porque
envolve um todo da escola, e é um trabalho enriquecedor, uns aprendem com os
outros, é um ensino aprendizagem mútuo.
Os obstáculos foram vários. A sala
informatizada da escola compõe 18 computadores, mas funcionando são exatamente
cinco, tivemos que fazer alguns trabalhos como o Livro-jogo no CMID do nosso município, que fica uns
13 quilômetros de distância da escola, e deslocamos nossos alunos de ônibus,
mas foi muito prazeroso proporcionar essa atividade para os alunos. Foi uma
aprendizagem coletiva.
O que mais marcou foi o uso da
lousa digital, mesmo porque é uma ferramenta que os alunos não conheciam, e foi
feito todo um trabalho coletivo na escola envolvendo todas as turmas. O anseio
de conhecer mais essa tecnologia digital resultou em uma aprendizagem
significativa, pois era algo inédito que os alunos nunca tinham visto.
As contribuições das TDICs hoje na escola ou
na sala de aula são as experiências adquiridas entre professores e alunos, a
socialização o trabalho interdisciplinar que
para a educação é fundamental, evidência o aprendizado do aluno,
possibilita uma inovação nas formas de leitura e escrita.
Quanto a Cultura Digital na área específica é pertinente, pois a
utilização das ferramentas (TDICs) permite estimular os alunos a desenvolver
habilidades intelectuais, muitos alunos apresentam mais interesse e
concentração diante do computador, sendo assim, a busca por informações e
pesquisas sobre um determinado assunto são mais frequentes, as novas
tecnologias facilitam o ensino aprendizagem. Diante disso, compreende-se a
importância das TDICs na grade curricular, porque não dá mais para pensar educação sem tecnologia.
